设计一个心理实验，写出自变量、因变量、无关变量和控制方法

标题：实验设计中焦虑水平和动机对3*3识别学习的影响。
自变量是焦虑水平（3个级别：轻度焦虑、中度焦虑、高度焦虑）和动机水平（低动机水平、中度动机水平、高动机水平），因变量是对学业成绩的认可。
无关变量：受试者的智力水平、学习能力、记忆能力、身体状况、生活方式、重大生活事故、实验室环境、实验人员条件等。
（可列举，无限制）。
控制方式：在多个智力水平、学习水平、记忆水平等中随机搜索受试者，排除异常受试者，消除极端情况受试者（或添加相反极端情况受试者，尽量保证受试者）；处于舒适、自然、适宜的实验条件下，减少实验者的人为影响，保证受试者理解并顺利完成实验任务。
不管怎样，这应该是作业，无关的变量不需要那么详细，主要的就行，而且也不是官方的实验。
3*3受试者内实验设计是指有两个自变量，第一个和第二个有3个水平，自变量水平的比较是针对每个受试者的，而不是使用不同的受试者来比较（这被称为科目之间）。
好运！

自变量和因变量的定义是什么

自变量是指被测实验（或被试变量）中的变异，即通过实验影响实验者的变量，可以是性别、年龄、教育程度等；因变量是指实验变量受影响的变量（或测量变量）是实验中的目标变量，也是实验者观察的焦点。
因此，自变量和因变量都是实验中必不可少的变量。
可以理解为自变量影响因变量，通过保留因变量可以理解自变量的影响。